ใบงานที่ 5 เรื่องการดำเนินการระหว่างเซต

มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวนที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช้ตัวชี้วัด ค 1.1 ม.4 เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับเซตและตรรกศาสตร์เบื้องต้น ในการสื่อสารและสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ จุดประสงค์ 1. นักเรียนสามารถบอกความหมายของอินเตอร์เซกชัน ยูเนียน คอมพลีเมนต์และผลต่างระหว่างเซตของเซตได้ 2. นักเรียนสามารถเขียนเซตที่เกิดจากผลการดำเนินการตั้งแต่สองเซตขึ้นไปได้ 3. นักเรียนสามารถเขียนแผนภาพแทนเซตที่เกิดจากการดำเนินการของเซตตั้งแต่สองเซตขึ้นไปได้ คำชี้แจง 1. ให้นักศึกษาความรู้จากวีดีโอและใบความรู้ที่อยู่ในใบงานนี้ 2.ให้นักเรียนตอบคำถามในใบงานให้ครบทุกข้อ 3. ให้นักเรียนส่งใบงานคืนครูภายในวันที่ 2 สิงหาคม 2564 การดำเนินการระหว่างเซต ให้นักเรียนศึกษาวีดีโอต่อไปนี้ ใบความรู้ เรื่อง การดำเนินการระหว่างเซต จงเติมชื่อ-นามสกุล ชั้น เลขที่นักเรียน เช่น นายขยันเรียน รวยความรู้ ชั้น ม.4 เลขที่ 20 1. จงเขียนแผนภาพเวนน์-ออยเลอร์ และตอบคำถาม ให้ A = {1,2,3,4,5} และ B= { 1,3,5,7,9} 7 9 1 3 5 2 4 1. A-B= {2,4} 2. B-A= {7,9} 3. A∩B' = {2,4} 4. A-(A∩B) {2,4} 2. จงจับคู่การดำเนินการระหว่างเซต และเซตคำตอบ กำหนดให้ A={0, 1 , 2, 3, ...., 12} , B= { 3, 5, 9} และ C = {2, 5, 8, 11} A-B {0,1,2,4,6,7,8,10,11,12} B-C {3,9} C-(A∩B) {2,8,9} A∪(C-B) {0,1,2,3,...,12} A-(B∪C) {0,1,4,6,7,10,11} 3. จงระบุการดำเนินการของเซตในแต่ละข้อต่อไปนี้ C-(A ∩ B) A-(C U B) (B U C) ∩ A 😁 B ∩ C (B ∩ C) - A 🏫👩‍🏫 4. จงจัดกลุ่มข้อความต่อไปนี้ กำหนดให้ A, B, และ C เป็นสับเซตของเอกภพสัมพัทธ์ U ข้อความที่กล่าวถูกต้อง A - B= A ∩B' ∅ - A = ∅ A ∪ (B ∩ C) = (A ∪ B) ∩ (A ∪ C) ข้อความที่กล่าวผิด A-U= A A' ∪ B' = ( A ∪ B)' 5.จงสรุปความรู้ที่ได้เรียนรู้จาก เรื่อง การดำเนินการระหว่างเซต นักเรียนสามารถสรุปเป็นความเรียง แผนภาพ หรือผังมโนทัศน์ได้