Práctica de Español de la r -rr

Master Spanish 'r' and 'rr' sounds! Fun practice for kids.

Uso de la r- rr1. Escribo en cada espacio en blanco la letra o letras r- rr según corresponda. Recuerdo lo estudiado en clase. rosason reí rco rr idaab r azoa rr epentidoal r ededo rcocina rCa r ibePa rr itat r imest r een r edor ápidoco r batato rr erecetadoen r abiadoto r ogo rr ionesespe r andohe r idor odillaIs r aelrejabu rr o 2. Anote en el espacio en blanco la palabra con r- rr del paréntesis que completa correctamente cada oración. * Compré un churro en la soda y me pareció un poco caro. (carro - caro)* Estudié tanto que estaba segura que no me sacaría un cero en el dictado. (cerro - cero)* Si le digo algo muy feo, sé que lo hiero. (hiero - hierro)* Mi prima está en el corode la escuela. (corro - coro)* Tenía mucho sueño, peroseguí estudiando. (pero - perro)* Esa silla pesa mucho, porque es de hierro. (hiero - hierro)* Siempre al ir a la escuela voy en el carrode mi papá. (caro - carro)* Mi perroes muy chineado y obediente. (pero - perro)* En las mañanas corroen el patio de mi casa. (corro - coro)*Pude subir el cerroChirripó. (cero - cerro) 3. Observe cada una de las letras que se presentan y escriba la palabra que se forma en cada ejercicio. u- n- r- E- q- i- e = Enriquel-l-d- s- a - r-o-o- r- e = desarrolloq- i- z- u- e- a- r= riquezae- b- h-o- r- m= hombred-o- e- i- n- r- r- c- o= corriendoe-c-r-c-r-e= crecerd-r-e= reda- r- a- r= rarad- o- u- r = rudol-r-e- s- f- o= flores