מבחן בהיסטוריה לכיתה יא מועד ב'

זמן המבחן-70 דקות ללא תוספת זמן, 90 עם תוספת זמןחומר עזר מותר בשימוש- ספר הלימוד "משלום למלחמה ושואה- מסדרת מסעות בזמן- הוצאת מט"ח.שימו לב! בתשובות שיש בהן הפניה לקטעי מקור מתוך הספר עליך להציג את תוכן המקור להסביר כיצד המקור תומך/ מבטא/ מבסס את תשובתך, תוך ציון מדויק של מראה המקום המדויק של המקור( עמוד, כותרת,מחבר).במבחן זה שתי שאלות עליך לענות על כל השאלות:1.השלטון הנאצי בגרמניה בשנים 1933-1939 כולל המדיניות כלפי היהודים.קרא את הקטע הבא וענה על השאלה שלאחריה:"ביום שבת, היום השחור הראשון - והיו ימים שחורים רבים בתולדות התקופה שלנו - ביום שבת זה טיילתי 4 -5 שעות ברחובות העיר ברלין. כמעט בכל הרובעים, ולא ברכב אלא הלכתי ברגל בעיר הגדולה... ראיתי את התמונה המחרידה הזאת, שאז הייתה מחרידה בשבילנו. לפני כל החנויות נתלו שלטים, על השלט של העורך-דין שלי, היה פתק "יודה". הוספתי את המלים "תודה לאל". על חלונות הראווה ראיתי צלב קרס וסיסמאות: "יהודי גווע", "זהירות - סכנת מוות", אחר כך באה ההתפתחות הזאת של הוצאת היהודים מחיי המשק הגרמני. היא קיבלה ממדים חדשים וקיבלה קצב נוסף בשבועות ובחודשים הבאים. אם איני טועה, כבר הוצאו לאור בחודש אפריל 1933 תקנות ראשונות על ביטול רישיונות של בעלי המקצועות החופשיים, עורכי דין ורופאים.."(מעובד ע"פ עדותו של בנו כהן במשפט אייכמן)א.הצג את האירוע המתואר בקטע, והסבר מהו העיקרון באידאולוגיה הנאצית שהוביל להתרחשותו.ב. בחר מתוך ספר הלימוד שלך קטע מקור מילולי או חזותי אחד שמבטא את העיקרון האידאולוגי שעליו כתבת בסעיף א או אירוע נוסף שהתרחש בגרמניה בעקבות אותו עיקרון אידאולוגי. מי שצריך עוד מקום יוכל להמשיך כאן 2. יהודי פולין בפרוץ מלחמת העולם השנייה 1939-1940קרא את הקטע הבא וענה על השאלה שלאחריו:מתוך עדותו של עמנואל רינגבלום על החיים בגטו ורשה:"ההברחה החלה ברגע הקמת רובע המגורים שתושביו היו צריכים להתקיים מ180 גר' לחם ליום ועוד מעט סוכר ריבה ודבש.. אילו היינו צריכים להסתפק במזון הזה הייתה כל אוכלוסיית הגטו מוכרחה למות תוך זמן קצר.. רשויות הממשל הגרמני עשו הכל כדי לסגור את הגטו הרמטית ולא לאפשר להכניס לתוכו גרם אחד של מזון.. הקיפו אותו מכל הצדדים ולא הותירו מילימטר אחד של שטח פנוי... מול החומות הותקנו חוטי תיל ושברי זכוכית וכאשר כל זה לא עזר הטילו על היודנראט להגביה את החומות.. קבעו גם כמה סוגים של שומרים על חומות והמעברים והגדילו כל הזמן את מספרם.. היו שם שוטרים פולנים ומשטרה יהודית ולמרות כל זאת וכל קורבנות ההברחה היהודיים ,היא לא פסקה אף לרגע אחד.."הצג שנימאפיינים של החיים בגטו שבאים לידי ביטוי בקטע שלפנייך, בחר בספר הלימוד שלך קטע מקור מילולי או חזותי אחד שמחזק את מה שקראת בקטע. מי שצריך עוד מקום יוכל לכתוב כאן