חשבתי שאני מכיר את עצמי / עמית ויסברגר

קראו את הטקסט והשיבו על השאלות בעקבותיו לפניכם משפט מתחילת הסיפור: "חשבתי שזה ילך לי בקלי-קלות". א. מהי העבודה שהמספר חשב שיהיה לו קל לבצע? ב. מדוע הוא חשב שזו עבודה קלה לביצוע? העתיקו מהסיפור שנימשפטים המוכיחים שהמספר חשב שהמשימה קלה:א. משפט ראשון ב. משפט שני לפניכם משפט מהסיפור (שורות 25-26):"אחרי עוד כמה התלבטויות החלטתי שבמקום שאכתוב את התיאור, כדאי שאצייר את עצמי". מדוע החליט המספר לצייר את עצמו במקום לתאר את מראהו החיצוני במילים? לפניכם משפט מהסיפור (שורות 30-31):"עזבתי את הציור והחלטתי לחזור אליו בסוף" מדוע החליט המספר לנהוג כך? אילו הייתם במקום המספר, האם הייתם מעדיפים לתאר את המראה החיצוני שלכם במילים או לצייר את עצמכם?נמקו את תשובתכם מהי המשימה שהייתה הקלה ביותר לביצוע, בעיני המספר?בחרו את התשובה הנכונה לצייר את עצמו לכתוב מהם התחביבים שלו לכתוב מה הוא אוהב לכתוב מהן תכונות האופי שלו למי מתכוונים במילה היא בשורה 76? המספר ביקש את עזרת אמו באיפיון תכונות האופי שלו. ציינו שלש תכונות המאפיינות אותו, לדעת אמו, וכיצד כל תכונה באה לידי ביטוי בהתנהגותו. כיצד התכונה באה לידי ביטוי בהתנהגותו של המספר? התכונה מהי התכונה שאמו של המספר התלבטה אם היא חיובית או שלילית? מדוע היא התלבטה? תנו דוגמא משלכם לתכונת אופי שיכולה להיות חיובית או שלילית. הסבירו מדוע בחרתם בה. כתבו שלושה דברים חדשים שנודעו למספר בעקבות השיחה עם סבתו. כיצד הרגיש המספר לאחר שסיים את העבודה?מדוע, לדעתכם, הרגיש כך? כיצד עבודה בנושא: "מי אני" יכולה לתרום לכם באופן אישי? נמקו תשובתכם השלימו את הטבלה במילות תואר ושמות עצם.היעזרו במחסן המילים תארים (מילות תואר) שמות עצם ארוך שיער כהות עיניים שקדניות תלמידות זקוף גב ארוכות רגליים יפה ציור