הכנה לסוגיא 20
מאי מה הכי כך שמע מינה שמע מזה וכי תימא ואם תאמר תא שמע בא שמע הני מילי אלו הדברים והא והרי ליה לו שריוה התירו אותה תליא תלויה אתסר נאסרה רב יוסף רוצה להוכיח שדבר שבמניין צריך מניין אחר להתירו כדי להסביר מדוע אסור עד היום לקבל עדות אחרי מנחה להסביר מדוע ביצה היום אסורה לבדוק האם השיטה של ר' נועם עובדת תמיד גם במקרה של יום טוב להסביר מדוע אסור לשתות משקים שזבו מאי ואומרשאלת בירורהמתרגם יאמר:"מה הצורך בהבאת עוד פסוק?"במקור הנידון הובאו שני פסוקים כראיה לאותו עניין, ולפני הבאת הפסוק השני השתמש המקור במילה 'ואומר…'. על כך שואלים:"מאי ואומר", מדוע היה צורך להביא עוד פסוק לראיה?1. מילים דומות: למה ליה למתני, פשיטא, השתא...מיבעיא* "אחת דבר אלהים שתים זו שמעתי כי עז לאלהים" –מקרא אחד יוצא לכמה טעמים,ואין טעם אחד יוצא מכמה מקראות. (סנהדרין לד, א)מכאן לומדים שכל פסוק בתורה בא ללמד משהו מיוחד, אפילו כמה וכמה דברים:"וכפטיש יפצץ סלע" - מה פטיש זה מתחלק לכמה ניצוצות –אף מקרא אחד יוצא לכמה טעמים. (שם שם)אבל אין שני פסוקים מלמדים את אותו דבר.לכן, קשה לחכמי הגמרא שהמקור הביא שני פסוקים או יותר להוכיח את אותה טענה!כאשר מתנהל דיון בכתה, הקשב טוב טוב מה שאומרים חבריך, כדי שלא תחזור על מה שאמרו. לא פעם קורה שהמורה מעיר לתלמידיו מדוע ענו את אותה תשובה כתלמיד אחר?סימן שלא הקשיב! תן כבוד לחכבריך, הקשב להם, כמו שאתה רוצה שיקשיבו לך! הסבר בהרחבה את המושג "מאי ואומר" בעזרת הטבלה המצורפת העזר בטבלה מדוע חייב לומר שיש צורך בשני המקורות?