שפת הבגדים (אמצע ב')

"שפת" הבגדים לפני שאנחנו הולכים לעבודה, ללימודים או לכל מקום אחר – אנחנו חושבים מה ללבוש. אנחנו גם חושבים: מה יחשבו עלינו? כי חשוב לנו מה אנשים יחשבו עלינו, וחשוב לנו שיחשבו עלינו דברים טובים. גם כשאנחנו רואים אנשים בפעם הראשונה – אנחנו מסתכלים על הבגדים שלהם, וחושבים מה הם "אומרים" לנו עליהם: מי הם האנשים האלה, איזו עבודה יש להם, מה הם חושבים ומרגישים, כמה כסף יש להם, איפה הם גרים ועוד ועוד.רק אחרי שאנחנו חושבים שאנחנו יודעים הכול על האנשים, והם חושבים שהם יודעים עלינו הכול - מתחילים לדבר. שפת המילים היא רק השפה השנייה שאנחנו מדברים, כי השפה הראשונה היא ה"שפה" של הבגדים.החוקר ג'יימס לבר אומר שלבגדים יש שני תפקידים חשובים. תפקיד אחד הוא לשמור עלינו, שלא יהיה לנו קר. התפקיד השני הוא לומר מי אנחנו. הבגדים שלנו אומרים לאנשים אחרים הרבה דברים עלינו, ומשפיעים על מה שהם חושבים עלינו. יש אנשים שחושבים שהבגדים לא חשובים, אבל הם גם מדברים את השפה הזאת. אם מישהו לובש בגדים ישנים ולא יפים, זה לא אומר שהוא לא מדבר בשפת הבגדים. זה אומר שהוא כן מדבר בה, והוא אומר: "אני חושב שבגדים הם לא חשובים". איך הוא אומר זאת? בשפת הבגדים!מה למשל יחשבו אנשים בעבודה שלכם אם מחר בבוקר תבואו לעבודה עם חליפה? ומה יחשבו התלמידים (והמורה) בקורס העברית אם תבואו עם פיג'מה (منامه)? אם תיכנסו לכיתה עם פיג'מה – החברים שלכם יגידו שאתם לא רציניים, והמורה לא יסכים שתישארו בכיתה, וישלח אתכם הביתה כדי להחליף בגדים.החוקר ג'יימס לבר אומר עוד דבר. הוא אומר שהבגדים לא משפיעים רק על מי שרואה אותם, אלא גם על מי שלובש אותם, וזה בעצם הדבר המרכזי שהוא אומר.אז מה כל זה אומר לנו? אם הבגדים משפיעים עלינו – אולי אנחנו לא צריכים לחשוב מה אנשים אחרים ירגישו או יחשבו כשהם יראו אותנו, אלא איך אנחנו נרגיש איתם? אולי מחר בבוקר נחשוב: איך אני ארגיש אם אלבש את הבגדים האלה? אילו בגדים יתנו לי הרגשה טובה? כמה שפות יש לפי הטקסט? מהן שתי השפות? מהי "שפת" הבגדים? למה שפת הבגדים היא השפה הראשונה? בפסקה הראשונה כתוב: "מסתכלים על הבגדים שלהם" – של מי? מה הם שני התפקידים של הבגדים? למה מדברים בטקסט על פיג'מה ועל חליפה? מה יקרה אם נבוא לקורס עברית בפיג'מה? מה אתם חושבים, מה יחשבו התלמידים האחרים אם תבואו עם חליפה לקורס עברית? הסבירו. על מי הבגדים שלנו משפיעים? (שני דברים) בפסקה הראשונה כתוב: "וחושבים מה הם "אומרים" לנו..." למה כתוב "אומרים", ולא אומרים? מה ממליצים לנו בסוף הטקסט? מה אתם חושבים: הבגדים שלנו משפיעים עלינו ועל ההרגשה שלנו? הסבירו. כתבו חיבור על נושא אחד, 6 - 8 שורות. 1. אני והחברים שלי – ושפת הבגדים שלנוכתבו על הבגדים שלכם ועל הבגדים של החברים שלכם:מי לובש מה, מה החברים אומרים דרך הבגדים...2. החיים בעתידחשבו מה יהיה בעתיד:מה אנשים יעשו, איפה יעבדו, מה ילבשו, איפה יקנו את מה שהם צריכים... השלימו את מילות הקישור במקום הנכון. השתמשו במילות הקישור האלה: גם, אבל ואילו, אלא, כמו ש- שפת הבגדים ושפת המיליםבעולם יש הרבה שפות:יש שפות "אמתיות" כמו ערבית, עברית, אנגלית, ויש גם שפות כמו שפת המתמטיקה (رياضيات) ושפת הבגדים.שפת הבגדיםכל האנשים מדברים בשפת הבגדים, אבל לא כולם יודעים שיש שפה כזאת.את שפת הבגדים לא לומדים בבית הספר אלא בחיים.כמו שמשפטים ומילים בונים שפה רגילה, כך גם בגדים ונעליים בונים את שפת הבגדים.שפת המתמטיקהבשפות ה"אמתיות" יש מילים ומשפטים, ואילו בשפת המתמטיקה יש מספרים.בבית הספר לומדים שפות "אמתיות" וגם את שפת המתמטיקה. בחרו את מילות יחס הנכונות. בחנות בגדיםיוסף בחנות בגדים. הוא מדבר עם המוכר:יוסף: שלום, אני יוסף, אני רוצה להבין איך אנשים בוחרים בגדים. אני יכול לדבר ? איתך אותך עליך יוסף: אני יכול לשאול כמה שאלות? איתך אותך עליך מוכר: בטח, אחי. איך אני יכול לעזור ? לך אותך איתך יוסף: אתה יכול להסביר לי איך אנשים קונים בגדים? מה משפיע ? אותם עליהם אותהם מוכר: הם חושבים על משהו, ומחפשים , ואם הם לא מוצאים הם שואלים. עליו אותו אליו יוסף: ומה אתם עושים אם אנשים רוצים משהו שלא נמצא חנות? ב בה על מוכר: אנחנו לוקחים מספר טלפון ומתקשרים אחרי שההזמנה מגיעה. עליהם אליהם להם יוסף: הבנתי. תודה רבה. עזרת מאוד. אותי לי איתי כתבו את הפעלים בצורה הנכונה.יוסף וראמי בחנות בגדים. יוסף וראמי, שני חברים, נמצאים בחנות בגדים. יוסף רוצה לקנות בגדים וראמי עוזר לו.יוסף: מה אתה אומר על המכנסיים האלה?ראמי: לא טוב... אם אתה תלבש (ללבוש) אותם, אנשים יצחקו (לצחוק) עליך.יוסף: ומה אתה חושב (לחשוב) על החולצה הזאת?ראמי: אם תיכנס (להיכנס) אתה לכיתה, אנשים לא ידברו (לדבר) אתך.יוסף: ואם אקנה (לקנות) את החליפה הזאת?ראמי: אנשים יחשבו (לחשוב) שאתה חתן...יוסף: ומה אם אבוא (לבוא) לשיעור עם פיג'מה?ראמי: המורה לא יסכים (להסכים) שתהיה בכיתה. הוא ישלח (לשלוח) אותך הביתה כדי לישון (לישון).יוסף: מצוין, אז מחר אני לא אבוא (לבוא) לשיעור. אני אישאר (להישאר) בבית. אתה יכול לומר למורה שאני צריך לישון? אתה יכול לתת למורה את שיעורי הבית שלי?ראמי: בסדר... אני אתן (לתת) לו את שיעורי הבית שלך, אבל אני לא אסביר (להסביר) לו מה קרה. כתבו שאלות מתאימות.אתם יכולים להשתמש במילות השאלה הבאות: למה, מה, מי, כמה, איפה, מתי, מאיפה / מאין, איזה, לאןהעבודה של אימאןאימאן: ?מונתהא: אני מונתהא. אימאן: ?מונתהא: אני מכפר עקב. אימאן: ?מונתהא: כי אימא שלי אמרה שאני צריכה לבוא אלייך. היא רוצה שאלבש בגדים יפים. אימאן: ?מונתהא: אני לובשת רק בגדים נוחים. ג'ינסים וחולצות בצבע אחד. אימאן: ?מונתהא: אני אוהבת צבע כחול. אימאן: ?מונתהא: יש לי ארבעה ג'ינסים. אימאן: ?מונתהא: אני קונה את כל הבגדים שלי בשוק. אימאן: ?מונתהא: אני יכולה ללכת איתך מחר. אימאן: מצוין. ניפגש בתחנה המרכזית, מחר בשעה 8:00 בבוקר.מונתהא: ?אימאן: אנחנו נוסעות לתל אביב!