Eat Well, live well

CONSIGNES A LIRE ATTENTIVEMENT La plupart des exercices que tu trouveras ici sont basés sur l'unité 2 du manuel de 4ème What's On...Tu trouveras ci-dessous un lien vers le manuel dans sa version numérique.Sur Pronote, tu as sûrement déjà trouvé un tuto pour t'expliquer comment utiliser ce site.Souviens-toi bien : ne clique sur "Hand in Work" en bas de page que lorsque tu auras fini TOUS les exercices. (et donc toute l'unité 2).D'ici-là, clique sur "Save" pour sauvegarder ton travail et le retrouver quand tu le souhaites.Avant toute chose, copie le titre dans le cahier. Sélectionne :Editeur : Hachette EducationNiveau : CollègeClasse : 4èmeMatière : AnglaisEnsuite, clique sur "What's On..." (livre)Tu as accès au livre ET au workbook. Lien vers le manuel numérique Sélectionne :Editeur : Hachette EducationNiveau : CollègeClasse : 4èmeMatière : AnglaisEnsuite, clique sur "What's On..."Tu as accès au livre, comme au workbook. Lien vers le manuel numérique Start up activity Range le vocabulaire suivant dans les bonnes catégories. Si tu ne connais pas un de ces mots, plutôt que d'utiliser Google Traduction ou Reverso, utilise Google Images : va sur Google, sélectionne l'onglet "Images" puis tape le mot que tu cherches.Tu associeras plus facilement le mot à l'objet, grâce à l'image et tu le mémoriseras donc mieux et plus longtemps. Fruits Apples Pears Bananas Pineapples Peaches Tomatoes Cherries Strawberries Vegetables Cucumbers Eggplants Zucchini Leek Onions Turnips Sweet Peas Squash Proteins Beef Poultry (chicken, turkey, goose...) Lamb Cod Soy Eggs Pork Salmon Dairy (= milk products) Yogurt Milk Cheddar Cheese Stilton Blue Cheese Butter Grains Cereals Rice Pasta Muffins Wholegrain Bread Beverages (= to drink) Water Fruit Juice Soda Coffee Tea Wine Noms dénombrables (eng. = countable) et indénombrables (eng. = uncountable) Note que certains des noms ci-dessus sont écris au pluriel et d'autre non.C'est parce que, comme en français, certains noms sont dénombrables (= on peut les compter) et d'autres indénombrables (= on ne peut pas les compter).Par exemple, tu peux compter les pommes (1 apple, 2 apples), mais pas le lait (1 milk, 2 milks n'est pas possible).A ceux qui diront "C'est pas vrai, on peut compter les litres de lait" : effectivement, on compte les litres... pas le lait... Recopie la leçon suivante dans ton cahier. Eating Healthy Relie les mots suivants et leurs définitions ou synonymes en anglais. Ensuite, recopie ces définitions dans ton cahier. diet what you eat for instance for example pastry cake, muffins, pudding... and so on... etc... soft drinks sodas, fruit juice... healthy good for your body cut back on something reduce something couch sofa Complète le texte suivant : To have a healthy diet, you have to eat healthy food.That means eating more fruit and vegetables and trying to vary them: if you eat potatoes one day, you should eat eggplants the next, for instance. You must eat at least 5 fruit and vegetables a day, according to the World Health Organization (= OMS = Organisation Mondiale de la Santé) recommendations and you mustn't eat fries more than once a week.The same recommendations say we must try to cut back on sugar: we eat and drink too much sugar because of chocolate bars, soft drinks, pastry and so on... So we must be careful of what we drink and try to have more water and less soda.Finally, to stay healthy, it is important to stay active. That means having a regular physical activity, like running, riding a bicycle, swimming or even just walking! You can't stay on the couch all day!!! Plusieurs verbes du texte ci-dessus servent à donner des instructions, telles que des recommandations, voire des obligations ou des interdictions. Quels sont ces mots ?(Plusieurs réponses sont possibles) must try mustn't should stay cut back on shouldn't have to can't eat try vary Classe ces mots dans les catégories correspondantes. Recommandations should shouldn't Obligation must have to Interdiction can't mustn't Recopie la leçon suivante dans ton cahier. Eating tips to improve your diet Manuel page 33 (37 sur le manuel numérique) Toutes les questions suivantes sont basées sur le texte ci-dessus.D'abord, lis-le attentivement.Ne cherche pas à tout comprendre (encore moins à le traduire), mais à en comprendre le sens général :1. Cherche à identifier le thème : de quoi parle-t-il ? quel est le sujet principal abordé ?2. Cherche à reconnaître des mots que tu connais ou des mots "transparents" (= des mots identiques ou très similaires en français et en anglais)3. Cherche à compléter ton thème général : y a-t-il des détails que tu comprends ? peux-tu en dire plus que le sujet général du texte ? Relie le vocabulaire du texte avec l'image qui lui correspond. slice deep fry skip takeaway shop D'après le texte, quelles phrases sont correctes ? Correctes You should drink less soda, fruit juice and energy drinks. You must use less fat when you cook. You must eat breakfast everyday. Fruits are excellent snacks. Energy drinks are unhealthy (= opposite of healthy). Incorrectes You can't drink water with a slice of lemon. Wholegrain cereals are not healthy. Skipping lunch is okay. Deep frying is healthy. You should add salt to your food. Mo Farah's Mobot What is this man's name? Ben Johnson Michael Jordan Mo Farah John Fenis What is his nationality? He is American. He was English. He is British. He was French. What does he do? (= What is his job?) He is a swimmer. He is a sprinter. He is a football player. He is a long-distance runner. Mo's secret: a strict diet Manuel page 34 (38 du manuel numérique) Lis attentivement le texte ci-dessus en suivant les mêmes principes que pour le texte précédent. Le texte est écrit au passé. Pourquoi ? Il parle de la vie de Mo avant de devenir un athlète. Il parle de l'adolescence de Mo. Il parle de l'entraînement de Mo pour les Mondiaux d'athlétisme. Il parle de l'entraînement de Mo pour les JO. Classe les aliments selon le repas correspondant (pour Mo). What did Mo eat for breakfast? coffee cereals What did Mo eat for lunch or dinner? pasta steamed vegetables grillled chicken What did Mo eat to celebrate his victory? burger What time did Mo eat dinner? He ate dinner at 7 A.M. He ate dinner at 12 P.M. He ate dinner at 8 in the morning He ate dinner at 8 in the evening He ate cereals for breakfast because... he doesn't like bread. he needed energy for his training. he was sponsored by Kellogg's. he had no choice. Did he eat a lot of burgers during his training?Trouve non seulement la bonne réponse mais aussi la phrase du texte qui la justifie (= qui prouve que la réponse est correcte). Yes, he did."It was a delicious Byron burger." (l. 16) No, he didn't."It was a delicious Byron burger." (l. 16) Yes, he did. "I ate my first burger in a year" (l. 16) No, he didn't. "I ate my first burger in a year" (l. 16) Yes, he did."I only allowed myself one hamburger." (l. 17-18) No, he didn't."I only allowed myself one hamburger." (l. 17-18) Did he eat a lot of burgers after his victory?Trouve non seulement la bonne réponse mais aussi la phrase du texte qui la justifie (= qui prouve que la réponse est correcte). Yes, he did."It was a delicious Byron burger." (l. 16) No, he didn't."It was a delicious Byron burger." (l. 16) Yes, he did. "I ate my first burger in a year" (l. 16) No, he didn't. "I ate my first burger in a year" (l. 16) Yes, he did."I only allowed myself one hamburger." (l. 17-18) No, he didn't."I only allowed myself one hamburger." (l. 17-18) Classe les verbes conjugués au passé entre verbes réguliers et irréguliers. Dans la liste, ils sont tous conjugués tels qu'ils le sont dans le texte. Entre parenthèses, tu trouveras leurs bases verbales. Réguliers tended (tend) steamed (steam) allowed (allow) Irréguliers had (have) gave (give) ate (eat) felt (feel) was (be) Complète ce rappel sur le prétérit simple, puis recopie-le dans ton cahier. AffirmatifPour les verbes réguliers, il suffit d'ajouter "ed" à la base verbale.Pour les verbes irréguliers, il faut les savoir. Ils se trouvent à la toute dernière page du livre.Ex: Yesterday, for breakfast, I ate cereals and served a glass of orange juice for my sister.NégatifQue ce soit un verbe régulier ou irrégulier, il faut utiliser "didn't" suivi de la base verbale (non conjuguée).Ex: Mo didn't eat large meals for lunch and he didn't play video games during his training.QuestionsIl faut utiliser "did" suivi de la base verbale (non conjuguée).L'ordre des mots est donc : Did - sujet - base verbaleEx: Did Mo have fries for lunch? What did he eat to celebrate his victory? Food for the Olympics What is this man's name? Michael Jackson Michael Phelps John Marston Peter Phelps He is... an American cyclist. an American body-builder. a British swimmer. an American swimmer. He is... the greatest champion of all times. the Olympic champion with the most medals. the fastest sprinter of all times. the greatest British athlete. On the picture, he is... winning a race. swimming a race. kissing his gold medal. preparing for the Olympics. Breakfast of champions! Michael Phelps eats... a little for his breakfast. a lot for his breakfast. His breakfast is... healthy for a "normal" person. full of fruits and vegetables. specifically prepared for him. a usual breakfast. He eats an omlette... with cheese. with potatoes. made with 5 eggs. and 5 eggs. Michael Phelps' champion breakfast put to the test! Regarde la vidéo du début à 1:48Suis les étapes suivantes :- 1er visionnage : repère et note des mots connus ainsi que le thème général du document- 2ème visionnage : focalise-toi sur le petit-déjeuner de Michael Phelps. Qu'a-t-il de particulier ?- 3ème visionnage : focalise-toi sur pourquoi cette vidéo parle de son petit-déjeuner. Pourquoi la vidéo parle-t-elle du petit-déjeuner de Michael Phelps ?Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Parce qu'il mange énormément au petit déjeuner. Parce que les journalistes veulent tenter de nager aussi vite que lui. Parce qu'un des journalistes essaie de manger autant que lui. Parce qu'un des journalistes mange autant que lui tous les jours. Parce que les journalistes recommandent de manger son petit-déjeuner. Parce qu'il ne mange pas de petit-déjeuner, mais énormément aux autres repas. Parce que les journalistes ont fait des analyses de son alimentation. Selon les journalistes, son petit-déjeuner pourrait nourrir... un régiment. cinq personnes. dix militaires. une équipe de foot. La nutritioniste... recommande le petit-déjeuner de Michael Phelps. ne recommande pas le petit-déjeuner de Michael Phelps. Parce que... celui-ci est adapté pour la population générale. celui-ci est fait pour les besoins d'un grand champion. Quels sont le ingrédients contenus dans un "fried egg sandwich" (indice : c'est le 'hamburger' que mange le journaliste).Base-toi sur ce que dit le journaliste et pas sur ce que tu vois.Plusieurs réponses sont nécessaires à cette question. des tomates de la laitue un steak un oeuf du bacon du cheddar des oignons des cornichons Dans le 'diner' (petit restaurant américain comme celui où se trouve le journaliste), les personnes qui observent le reporter manger le petit-déjeuner de Michael Phelps trouvent... qu'il sent bon. qu'il a l'air bon. qu'il est bon. qu'il fait beau. Relie les expressions et ce qu'elles veulent dire. Cette vidéo contient beaucoup d'expressions intéressantes.Elles sont toutes notées sur la gauche. Note-les sur un papier et regarde la vidéo à nouveau. Repère ces expressions et essaie de comprendre ce qu'elles veulent dire avec le contexte. He eats like a garbage can. Il mange énormément. I bit more than I could chew. J'ai eu les yeux plus gros que le ventre. I hit the wall. Je me suis heurté à un mur. It looked like a piece of cake. Je pensais faire ça les doigts dans le nez. Diner (restaurant) — Wikipédia Si tu souhaites en savoir plus sur les 'diners', clique sur le lien suivant. Congratulations!!! You've just finished this unit! Pour finir complètement cette unité, écris un petit texte (entre 100 et 150 mots) sur Word ou Open Office.Tu es un grand champion comme Michael Phelps ou Mo Farah et tu as gagné la médaille d'or dans ta discipline (à toi de choisir ton sport !)Un journaliste t'interviewe et te demande ce que tu as mangé lors de ton entraînement.Ecris le dialogue correspondant à l'interview.N'oublie pas :- d'utiliser le prétérit simple (étant donné que ton entraînement est désormais terminé)- d'inclure le vocabulaire vu sur cette fiche- de donner les raisons que tu avais de manger telle ou telle chose (tu n'es pas obligé de le faire à chaque fois, mais au moins deux fois dans tout ton dialogue) en utilisant "because" et les modaux vus sur cette fiche (Ex : I ate a huge breakfast during my training because you have to eat a lot for breakfast to have the energy.)Lorsque tu as fini ton texte, dépose-le dans le casier numérique de Pronote.Tu as jusqu'au 10 avril pour le déposer.