Repetytorium ósmoklasisty Unit 4 (Education)

Boost 8th-grade English! Practice listening, grammar, and vocabulary on education topics.

Imię i nazwisko, klasa Audio 02_popr.mp3 Kliknij tutaj, aby wysłuchać nagrania. Posłuchaj dwukrotnie wypowiedzi pięciu uczniów na temat problemów z rodzicami. Przyporządkuj każdej wypowiedzi (1–5) zdanie podsumowujące jej treść (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli. Jedno zdanie nie pasuje do żadnej wypowiedzi. 1 2 4 3 5 Wybierz poprawną formę. Po kliknięciu w lukę, pojawią się opcje wyboru. 1. How many set books have you read this school year?2. He’s got a lot of extra activities but he really enjoys them.3. Do you have to wear a school uniform?4. Our classroom is bright because there are eight big windows here.5. Did you get an A or a B in the test?6. Leave your jacket in the cloakroom, please.7. What grades are there on your school report?8. Have you ever been on a school trip?9. Are you well prepared for the lesson?10. The teacher took the register and then we wrote a test. Uzupełnij zdania, wykorzystując w odpowiedniej formie podane wyrazy. 1. Our teacher is strict and expects a lot, but he is also fair . UNFAIR2. Kate was dishonest because she cheated in her French test. HONEST3. Don’t be so impatient. I’m working as fast as I can. PATIENT4. He was unhelpful . He didn’t want to give me a hand. HELPFUL5. Martha is never on time. She’s unpunctual . PUNCTUAL6. The Science teacher is intolerant and often gives homework as a punishment. TOLERANT Uzupełnij zdania, używając wyrazów podanych w nawiasach w odpowiedniej formie.Nie zmieniaj kolejności podanych słów. Jeśli to konieczne, dodaj inne wyrazy, tak aby otrzymać logiczne i poprawne gramatycznie zdania. Maksymalnie możesz wpisać cztery wyrazy w każdą lukę. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna. 1. (Hold / second) Hold on a second , please. I’ll talk to you in a minute.2. Karen is (not / good) not as goodas Basia. Basia is just great!3. You are (good / student) the best studentI’ve ever had.4. Are you (good / learn) better at learninglanguages than Joe?5. Going by plane is (fast / go) faster than goingby train.6. Hello, (I / call) I'm calling aboutmy driving test. I’d like to know if I passed it.7. My phone (be / about / die) is about to die. Could you lend me yours?8. Sorry, it (be / bad) is a bad line. I’ll call you in a second. Wykorzystując podane wyrazy, uzupełnij każde zdanie z luką tak, by zachować sens zdania wyjściowego. Nie zmieniaj formy podanych wyrazów. W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy słowa, wliczając w to wyraz już podany. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna. 1. I can see some mistakes in your test. MADEYou have madesome mistakes in your test.2. Jane wasn’t on time for her classes yesterday. CAMEJane came late forclasses yesterday.3. The book wasn’t easy enough to read. TOOThe book was too difficultto read.4. The classroom is too small for twenty students. ENOUGHThe classroom is not big enoughfor twenty students.5. Stevie has participated in the contest. PARTStevie has taken part in the contest.