Урок русского языка №2
Продолжаем урок.Тема урока:Грамматические признаки глагола1.Прочитайте слова высказывания Ральфа Эмерсона, американского поэта, философа«Язык – город, на строительство которого каждый человек принёс свой камень».2.Попробуйте объяснить высказывание.- Найдите в высказывании часть речи, которую мы изучали на предыдущих уроках.-Верно, сегодня поговорим о глаголе.-Дайте определение части речи.3.Словарная работа.- Прочитайте толкование словарных слов-глаголов, замените одним словарным словом в начальной форме.Разговаривать, обмениваться мнениями – беседовать.Идти, двигаться торжественно, важно - шествовать.Испытывать желание, хотеть – желать.Ярко блестеть, сияя переливчатым светом - сверкать.Заниматься деятельностью по оказанию помощи кому-то - шефствовать.- Назовите все орфограммы в этих словарных словах. Поставьте ударение в слове.-В какой форме стоят глаголы, которые вы записали? (в неопределённой форме). Докажите. (Отвечают на вопрос что делать?, имеют суффикс « ть» )- А я вас просила записать глаголы в начальной форме, а вы записали в неопределённой форме. Почему так получилось?- Как ещё могут оканчиваться глаголы неопределённой формы? ( «чь»)- Как пишутся глаголы, оканчивающиеся на « чь»?( с мягким знаком на конце)- Вспомните глаголы, которые оканчиваются на « чь»?(- Итак, расскажите всё, что вы знаете о неопределённой форме глагола.Вы сказали, что начальная форма глагола это неопределённая форма.4.Языковая разминка.-Составьте предложение с любым из этих слов. -Запишите предложение: Стёкла дома сверкали от весеннего солнца.- Выполните в тетради синтаксический разбор данного предложения.- разобрать письменно в тетради по составу слово «сверкали»-В словарной работе мы записали сверкать, а в предложении – сверкали.Что изменилось у глагола? (грамматические признаки)В какой форме находится глагол «сверкали»- Сегодня на уроке мы должны вспомнить грамматические признаки глагола, т.е. уточнить как изменяются глаголы.5.Повторение грамматических признаков глагола.Успел, верит, прочитает, оставит, побегут, думают, ушёл, узнала.- На какие группы можно разбить эти глаголы? (эти глаголы можно разбить на 2 группы: глаголы, которые стоят в единственном числе и глаголы, которые стоят во множественном числе; а можно их разбить на 3 группы ( прошедшее, настоящее и будущее время).-Какие же грамматические признаки глагола мы уже знаем? (глаголы изменяются по числам, временам, а в прошедшем времени – по родам).- Давайте вспомним, на какие вопросы отвечают глаголы, стоящие в прошедшем времени.-Что указывает на прошедшее время глагола? ( Суффикс «л»)- На какие вопросы отвечают глаголы в настоящем времени?- На какие вопросы отвечают глаголы, стоящие в будущем времени?Давайте с вами уточним, как изменяются глаголы.Если все эти грамматические формы изменяются, то как их можно назвать? (непостоянные признаки глагола)6.Самостоятельная работа.Читать --------прочитать- Сколько форм времени вы смогли образовать от каждого глагола?- Какой вывод можно сделать?7.Повторение изученного.- А теперь посмотрим, все ли могут правильно определять время глаголов.Исправьте ошибки.Человек плыл - прош. вр.Варенье кипит - буд. вр.Бревно плыло - наст. вр.Груша созреет - наст. вр.Считать саженцы - буд. вр.Рос гриб - прош. вр.Дельный совет - прош. вр.-О какой части речи мы сегодня говорили?- Что обозначает глагол?-На какие вопросы отвечает глагол?-Как изменяется глагол?Урок окончен.До свидания. Выполнить здесь.