Rośliny 3 2b

Zadanie 1 Rośliny lądowe wykształciły wiele przystosowań umożliwiających przetrwanie w środowisku, w którym dostęp do wody jest ograniczony. Najlepiej do warunków lądowych przystosowały się rośliny nasienne, których rozmnażanie generatywne jest całkowicie uniezależnione od obecności wody.Wyjaśnij, w jaki sposób rośliny nasienne uniezależniły proces zapłodnienia od obecności wody. Zadanie 2Zaznacz dwie spośród podanych cech, które nie stanowią przystosowania roślin nasiennych do środowiska lądowego. aparaty szparkowe zaopatrzone w mechanizm otwierania się i zamykania zewnętrzna warstwa ziaren pyłku zbudowana ze sporopoleniny obecność chlorofilu w chloroplastach organy generatywne w postaci kwiatów występowanie przemiany pokoleń Zadanie 3 Rysunki przedstawiają rośliny okrytozalążkowe, należące do dwóch różnych klas: jednoliściennych i dwuliściennych.a) Na podstawie cech widocznych na rysunkach przyporządkuj rośliny (A, B) do odpowiedniej klasy.b) Podaj po dwie cechy budowy, które pozwoliły Ci zaklasyfikować rośliny do odpowiednich klas. Zadanie 4Zaznacz cechy budowy anatomicznej charakterystyczne dla roślin jednoliściennych. Wiązki przewodzące typu otwartego. Wiązki przewodzące typu zamkniętego. Zróżnicowanie miękiszu asymilacyjnego liścia na miękisz palisadowy i gąbczasty. Brak zróżnicowania miękiszu asymilacyjnego liścia na miękisz palisadowy i gąbczasty. Zadanie 5 Rysunki przedstawiają budowę kwiatów dwóch gatunków roślin okrytonasiennych.a) Podaj nazwy elementów kwiatów, oznaczonych na rysunkach numerami 1 - 3.b) Wyjaśnij, z czego wynikają różnice w budowie przedstawionych kwiatów. Zadanie 6 Na schemacie przedstawiono podwójne zapłodnienie.a) Podaj nazwę grupy roślin, dla której podwójne zapłodnienie jest cechą charakterystyczną.b) Podaj nazwy struktur, które powstają w wyniku podwójnego zapłodnienia, i określ ich ploidalność. Zadanie 7 Podaj nazwy rodzajowe przedstawionych roślin oraz cechy, które umożliwiły Ci ich identyfikację. Zadanie 8Mchy i paprocie należą do dwóch grup roślin, które jako pierwsze opanowały środowisko lądowe, ale wywodzą się z różnych linii rozwojowych i dlatego się różnią niektórymi z uzyskanych adaptacji do tego środowiska.Zaznacz właściwe dokończenie poniższego stwierdzenia.Charakterystyczną cechą mchów, odróżniającą tę grupę roślin od paproci, jest: zdolność gametofitu do fotosyntezy. rozmnażanie za pomocą zarodników. dominacja haploidalnego gametofitu. przemieszczanie się plemników do rodni w wodzie. Zadanie 9 Określ, czy listek mchu jest strukturą homologiczną, czy analogiczną do liścia paproci. Odpowiedź uzasadnij. Zadanie 10 Na schemacie przedstawiono cykl rozwojowy płonnika. Określ, jaką ploidalność (1n czy 2n) mają struktury oznaczone na schemacie literami:A, B, C i F. Wpisz 1n lub 2 n w odpowiednie miejsca w tabeli Struktura 1n / 2n A 1n B 1n C 1n F 2n Zadanie 11 Schematy przedstawiają cykle rozwojowe mchu płonnika oraz narecznicy samczej.Zanalizuj powyższe schematy oraz podaj jedną cechę różniącą te cykle i jedną wspólną.