אברוני התא - כיתה ט'

במטרה ללמוד מה תפקידו של גרעין התא, ערך האמרלינג, חוקר גרמני, בשנת 1931, ניסויים באצה ימית שנקראת: אצטבולרייה.את המחקר המדעי ערך האמרלינג על פי כללי המחקר המדעי המקובלים על קהילת המדענים בעולם.הקפדה על הכללים הללו מאפשרת לעקוב אחר אמינותם של הניסויים ולהסיק מסקנות נכונות מהניסויים. הניסוי של המרלינג - קישור להדמיה היעזרו בקישור המצורף. קראו את המידע בו וצפו בהדמיה.תארו במילים איך נראית האצה אצטבולרייה שאלת מחקר בודקת את הקשר בין שני משתנים. כאשר משתנה אחד מושפע מהמשתנה האחר.אילו מבין המשפטים הבאים יכולים להיות שאלות מחקר לניסוי של האמרלינג? כיצד משפיע גבעול האצה על בסיס הגבעול (המכיל את הגרעין)? מה תפקידו של כובע אצת האצטרובליה? מה הקשר בין בסיס הגבעול (המכיל את הגרעין) לצורת הכובע של האצטרובליה? מה תפקידו של גרעין התא? מהי המסקנה שאפשר להסיק מתוצאות הניסוי המתואר שערך האמרלינג? אברוני התא הצמחי והתא האנימלי התאימו בין שם האברון לתמונה:גרעין, מיטוכנדריון, ציטופלזמה,ממברנה, דופן התא, כלורופלסט, חלולית גרעין גרעין מיטוכונדריון ציטופלזמה חלולית מיטוכונדריון כלורופלסט ממברנה ממברנה קרום התא ציטופלזמה תפקידי האברונים היעזרו במצגת שבקלאס רום והתאימו בין שם האברון לתפקידו בתא מרכז הבקרה, מכיל את רוב הדנ"א גרעין התא ייצור חלבונים ריבוזומים ייצור אנרגיה ע"י תהליך נשימה תאית מיטוכונדריה נוזל התא ציטופלזמה מפריד בין פנים לחוץ התא קרום התא מקנה יציבות לתא דופן התא ייצור סוכרים, ע"י תהליך פוטוסנתיזה כלורופלסט שמירה על מאזן מומסים ומים בתא חלולית