Baroko - OPAKOVÁNÍ

Master Baroque literature! This review covers key authors, works, and art influences. Perfect for students studying the period.

Světové baroko - opakování Spoj barocco nepravidelně tvarovaná perla znaky baroka bohatství forem, dramatičnost, pohyb a energie John Milton duchovní epos Ztracený ráj Toquato Tasso hrdinský epos Osvobozený Jeruzalém Tirso de Molina Sevillský svůdce a kamenný host Charakteristika barokního umění Vliv třicetileté války – pocit marnosti, pomíjivosti pozemského života vede k upnutí se k Bohu a nadpozemským jistotám- nedůvěra v rozum, víra v posmrtný život, strach ze smrti- v literatuře a umění - převaha náboženských témat, přehnaná citovost (působení na city), vnitřní napětí, monumentálnost, velkolepost, snaha ohromit člověka (přezdobenou interiérů kostelů – zlacení, umělý mramor,…) Baroko v našich zemích Obnovené zřízení zemské – jediným povoleným náboženstvím u nás – katolictví (k šíření pomáhají jezuité - rekatolizace, probíhají inkviziční soudy proti nevěřícím a kacířům )–zaveden kult (uctívání) Jana Nepomuckého – poněmčování (germanizace) – úpadek českého jazyka– podstatná část vzdělanců odešla do emigrace– proveden soupis nábožensky nevyhovující literatury – páter Antonín Koniáš – Klíč kacířské bludy k rozeznání otvírající Česká barokní literatura se dělí na: (může být správně více odpovědí) exulantskou -emigrantskou literaturu domácí husitský chorál Literatura domácí se dělí na: (může být více odpovědí) oficiální (povolenou) - katolickou pololidovou a lidovou královskou Oficiální tvorba - Bedřich Bridel (1619-1680) Povívej se na část skladby Zavítej k nám, dítě milé Jaké jsou motivy ve skladbě Zavítej k nám, dítě milé? rytířský turnaj, krutá prohra věrnost králi, krásná královna motivy nebes, Boha Jak je popsán člověk v tomto díle?K čemu slouží deminutiva (zdrobněliny)? jako neomylný hrdina;důraz na velikost člověka jako kořen všeho zlého; důraz na úlohu pekla oslava Božského a lidského dítěte; důraz na citovost Adam Michna z Otradovic - píseň Chtíc, aby spal poslechni si píseň nebo si přečti ukázku v čítance s. 106 Co je hlavním tématem písně? pozemská láska matky k synáčkovi nadpozemská láska k Božímu synu láska k andělu Páně A) Česká domácí (oficiální) tvorba – představitelé BedřichBridel - jezuita, básník, překladatelskladba Co Bůh? Člověk? – úvaha o velikosti Boha a nicotnost člověka, kontrasty, metafory Jesličky – vánoční poezieAdam Michna z Otradovic - hudební skladatel, varhaník (působil v Jindřichově Hradci), básníkZpěvníky náboženských písní : Loutna česká, Svatoroční muzikaČeská mariánská muzika (písně Hajej, můj andílku, Chtíc, aby spal,…) Felix Kadlinský – jezuita duchovní a přírodní lyrika Zdoroslavíček v kratochvilném hájíčku postavenýBohuslav Balbín – jezuita, všestranný vzdělanec, český vlastenec, psal latinsky, pobýval v Jindřichově Hradci dílo: Rozmanitosti z historie Království českého = česká vlastivědasoučástí je spis Učené Čechy Rozprava na obranu jazyka slovanského, zvláště českého – obrana češtiny proti germanizaci Kde je v Jindřichově Hradci Balbínovo náměstí? u kláštera u Vajgaru u muzea Bývalá jezuitská kolej - dnešní Muzeum Jindřichohradecka B) Barokní literatura – neoficiální proud (lidová a pololidová tvorba 17. - 18. století) Pololidová tvorba - přechodný styl mezi oficiální českou a lidovou tvorbou.Píše se v ní o lidu nebo o národu, ale lidové prostředí bývá zobrazeno relativně pravdivé, lidový hrdina bývá často kritizován (zesměšňován). Autoři nejsou ani bohatí ani nejchudší - jsou ze středu. K pololidové tvorbě patří zábavné čtení - velice oblíbené (autoři byli amatéři).Interludia - skladby vznikají v 17. st., drobné hříčky (frašky), jež vznikaly z dílen měšťanstva a kritizovali sedláka + jejich ženy (např. František Kocmánek).Kramářské (jarmareční) písně – šířeny kramáři s flašinetem a obrázkovým doprovodem, o senzacích (válka, vražda, nešťastná láska)Lidová tvorba - ústní lidová slovesnost - písně, epika, lyrika, drama, próza - vznikají na venkově i ve městě, tyto skladby se udržovali dlouho v podvědomí. Obsahuje milostné písně, o životě, o smrti, téma sociální, lidé si stěžují na robotu. C) Česká barokní literatura - exulantský (emigrantský) proud - Jan Ámos Komenský (1592-1670)Jaké dílo nenapsal Jan Ámos Komenský? frašku: Interludim kratochvilné o selském hňupu chtějícím žákem býti satirickou alegorii světa: Labyrint světa ráj srdce obrázkovou učebnici: Svět v obrazech alegorickou formu závěti: Kšaft umírají matky Jednoty bratrské Co nepatří mezi pedagogické zásady Jana Ámose Komenského? vzděláni pro všechny bez rozdílu původu a pohlaví znalost cizích jazyků popis vzdělání pomocí dvou postav Všezvěda Všudybuda a Mámení postup od známého k neznámému, od jednoduššího ke složitějšímu