تقييم في تحليل النّصّ (د)

أَقرأُ النّصّ وأجيبُ عن الأسئلة يَوْمَ الخَميس، قَرَّرّ أَطْفال الصَّف الثّاني الأساسي في المَدرسة ِ القِيامَ بِمَشْروعٍ للمُحافَظَةِ على البيئةِ. أَحْضَروا ثَلاثَ سِلالٍ لِفَرْزِ النُّفايات: واحِدَةٌ للوَرَقِ والكَرْتون ، واحِدَةٌ لِفَضَلاتِ الطّعامِ وواحِدَةٌ للزُّجاجِ والبلاستيك. وَضَعَ التّلاميذُ السّلالَ في مَلْعَبِ المَدْرَسَةِ حتّى يَتَمَكّنَ الجَميعُ منَ الوُصولِ إلَيْها ، كَذَلِكَ أَلْصَقوا عَلَيْها رُسومًا تَدُلُّ على ما نُلْقيهِ في كُلّ سَلّة. راحَ جَميعُ الطُّلّاب في المَدْرَسَةِ يَفْرِزونَ النُّفاياتِ : كُلَّ صِنْفٍ في سلَّةٍ ويُرْسِلونَها بعدَ ذَلِكَ إلى مَعْمَلِ التّدويرِ لاسْتِخْدامِها في أشْياءٍ جَديدةٍ فَحافَظوا على البيئَةِ والنّظافَةِ كما أَوْصانا الاسْلام. أحَدّد الزّمان في النّصّ يَوم الجمعة في الصّباح يومَ الخَميس أحَدّد المَكان في النّصّ : في المَزرعة في المدرسة في البستان أحدّد الشّخصيات في النّص : أطفال الصّف الثّاني العائلة سمير و رامي أربُطُ بين المُترادِفات : فَضَلات بَقايا صِنف نَوْع يُرسِلون يَبْعَثون الطّلّاب التّلاميذ أُصَنّف الجُمل بِحسب نوعها ( حقيقة أو رأي ) : رأي أُحبّ التّفاح أكثَر من المَوْز . اللّوْز أَطْيَب من الجَوْز . ما أجمَلَ هذه الحَديقة . حقيقة تُعطينا الشّجرة الثّمار في الشتاء يصيرُ الجَوّ بارِدًا