كتابة نصّ إقناعيّ

Master persuasive writing! Learn to craft compelling arguments with evidence. Perfect for grades 7-9.

1) الاسم الشخصيّ واسم العائلة 2) الصفّ مبنى النصّ الإقناعيّ:مقالة الرأي أقرأ ما يلي قبل الإجابة عن الأسئلة:>< قبل البدء بكتابة الموضوع نقوم بما يلي: > نحدّد موضوع النصّ. > نفكّر بالموضوع ونناقشه مع أنفسنا أو مع الآخرين. > نجمع بعض الحقائق عنه. > نحدّد موقفنا ورأينا في الموضوع.عندما نكتب نصًّا إقناعيًّا نهتمّ بأن يكون المبنى كالتالي:نبدأ بالكتابة باتّباع الخطوات التالية:أوّلًا: >> نختار عنوانًا مشوّقًايطرح رأيًا.ثانيًا: فِقرة 1:نكتب مقدّمةعن الموضوع. >> نطرح إدّعاءنا (رأينا الّذي علينا إثبات صحّته) بالموضوع الّذي نتحدّث عنه. > لغويًا نستعمل كلمات مثل: أعتقد، أظنّ، ... إلخ، الّتي تخبرنا برأي.ثالثًا: فِقرات:صلب الموضوع فِقرة 2: >> نعطي حججًا وأسبابًا وبراهين لإثبات صحّة ادّعائنا. >> نفنّد (ونثبت عدم صحّة) الآراء المعارضة لرأينا. > لغويًا نستخدم روابط تربط بين الإدّعاء (النتيجة) والحجّة (السبب). فِقرة 3: >> نستشهد بآراء مختصّين وعلماء لنثبت صحّة ادعائنا. >> نستشهد بأمثال وأقوال وحكم وآيات قرآنيّة... تتماشى مع موضوعنا. فِقرة 4: >> نرغّب القارئ بقبول رأينا، ونرهبه من عدم قبوله. >> ندرج نصائح ليغيّر القارئ تصرّفاته (المتعلّقة بالموضوع المطروح) بحيث تتماشى مع رأينا. > لغويًا نستخدم: - صيغة المخاطب. - أدوات الشرط: من خلال الروابط: إذا، لو، إنْ. ومَن، مهما، كيفما، أينما... إلخ.رابعًا: فِقرة 5: والأخيرة: >> كتابة خاتمةلأجمال الموضوع. شريط فيديو رقم 1 شاهد شريط الفيديو ثم أجب عن الأسئلة الّتي تليه. 3) اكتب ما هو موضوع شريط الفيديو السابق؟ 4) هل تؤيّد أم تعارض الموضوع كما طرح في الشريط؟ أؤيّد أعارض 5) وضّح رأيك بالنسبة للموضوع المطروح في شريط الفيديو رقم 1، لماذا تؤيّد أو تعارض؟ 6) أعرض الفيديو على شخص كبير من الأهل واكتب موضّحًا رأيه فيه، ولماذا يؤيّده أو يعارضه؟ ستبدأ الآن كتابة مقالتك لمعلوماتك:علامة كلّ سؤال ممّا يلي هي 5 درجاتتقييم كلّ سؤال سيعتمد على التدريج التالي:5 - جيّد جدًا 4 - جيّد3 - كاف2 - غير كاف1 - غير مرضٍ!العلامة النهائيّة من 50. 7) اكتب عنوانًا مشوّقًا يطرح رأيًا. شريط فيديو رقم 2 شاهد الشريط وسجّل ملاحظاتك عن المادّة فيه في دفترك قبل الاستمرار في الكتابة. 8) في الفِقرة الأولى: اكتب مقدّمة عن الموضوع، وفيها:>> اطرح إدّعاءك بالموضوع الّذي نتحدّث عنه. > لغويًا: 1) استخدم صيغة المتكلّم. 2) استخدم أسلوبين ممّا جاء في شريط الفيديو رقم 2. 9) أي الأساليب استخدمت في كتابة المقدّمة؟ الاستفهام النفي الشرط التعجّب التوكيد 10) في الفِقرة الثانية:>> اعطِ حجّتين أو سببًين أو برهانين لإثبات صحّة ادّعائك. ثمّ>> فنّد (واثبت عدم صحّة) الرأي المعارض لرأيك. > لغويًا: - استخدم روابط تربط بين الإدّعاء والحجّة وبين السبب والنتيجة. 11) في الفِقرة الثالثة:>> استشهد بإثنين ممّا يلي: > بآراء مختصّين وعلماء لتثبت صحّة ادعائك. > بأمثال أو أقوال أو حكم تدعم رأيك. > آيات قرآنيّة تتماشى مع طرحك ورأيك. 12) في الفِقرة الرابعة:>> رغِّب القارئ بقبول رأيك، ورهِّبه من عدم قبولِهِ.>> اكتب نصائح ليغيّر القارئ تصرّفات متعلّقة بالموضوع المطروح بحيث تتماشى مع رأيك. > لغويًا استخدم: - صيغة المخاطب. - أدوات الشرط: إذا، لو، إنْ. ومَن، مهما، كيفما، أينما... إلخ. 13) في الفِقرة الخامسة: >> اكتب خاتمة لأجمال الموضوع. في النهايةاكتب كلّ ما تقدّم من عنوان وفقرات، الواحدة تلو الأخرى، لتشكّل الصيغة الأخيرة لمقالتك في دفترك لتضاعف علامتك.لا تنسَ استخدام أدوات الترقيم المناسبة كلّ في مكانها الصحيح.انتبه لكتابة الكلمات بإملاء صحيح، وصياغة الجمل صياغة سليمة.راجع موضوعك قبل تقديمه.عملًا ممتعًا ومثمرًامعلّمة اللغة العربيّةحوريّة ظاهر منصور