Atividade avaliativa de MATEMÁTICA

OLÁ MEUS AMORES, ANTES DE RESPONDER AS QUESTÕES ASSISTA O VÍDEO EXPLICATIVO. 1)VOCÊ JÁ OBSERVOU COMO OS NÚMEROS FAZEM PARTE DE SUA VIDA? VAMOS EXPLORAR ALGUNS DELES?OBSERVE A TABELA ABAIXO E COMPLETE COM OS NÚMEROS QUE FALTAM. ESCREVA A RESPOSTA NA CAIXA DE TEXTO QUE ESTÁ AO LADO DA BOLINHA AZUL. 2) ENCONTRE OS NÚMEROS VIZINHOS: _ 98 _ _ 35 _ _ 54 _ 25 _ _ 69 _ _ 72 _ 3)OBSERVE A TABELA ABAIXO DE MEDIDAS DE COMPRIMENTO DE ALGUMAS CRIANÇAS DO 2º ANO. ALUNOS ALTURAFABRÍCIO159 CENTÍMETROSGABRIEL115 CENTÍMETROSANA132 CENTÍMETROSJÚLIA110 CENTÍMETROSRAFAEL126 CENTÍMETROSAGORA RESPONDA: A) QUAL É O ALUNO MAIS ALTO DA TABELA?_B) QUAL O ALUNO MAIS BAIXO? _C) ESCREVA UM NOME DE UM ALUNO MAIS ALTO QUE RAFAEL? _D) ESCREVA O NOME DE UM ALUNO MAIS BAIXO QUE GABRIEL? _ 4) DECOMPONHA OS NÚMEROS EM DEZENAS E UNIDADES. ESCREVA A RESPOSTA NA CAIXA DE TEXTO QUE ESTÁ AO LADO DA BOLINHA AZUL. 5) LIGUE OS NÚMEROS A ESCRITA CORRESPONDENTE: CLIQUE NA BOLINHA LARANJA E ARRASTE PARA A RESPOSTA CORRETA. 07 SETE 14 CATORZE 20 VINTE 30 TRINTA 40 QUARENTA 6) RESOLVA AS SITUAÇÕES PROBLEMAS. A) PROFESSORA MIRELLA FEZ UMA ATIVIDADE DE PINTURA COM OS ALUNOS DO 2º ANO A DA UNIDADE MANACÁ. ELA TEM 18 ALUNOS E ENCONTROU EM SUA SALA APENAS 12 PINCÉIS, SABENDO QUE ESTA ATIVIDADE É INDIVIDUAL, PORTANTO CADA ALUNO PRECISARÁ DE UM PINCEL.DESCUBRA QUANTOS PINCÉIS FALTAM PARA QUE TODOS OS ALUNOS POSSAM REALIZAR A ATIVIDADE INDIVIDUALMENTE? CÁLCULO: _ RESPOSTA: _B) NO ÔNIBUS QUE AS CRIANÇAS VÃO PARA O TEATRO DA CAESB TEM 23 BANCOS DO LADO DIREITO E 23 BANCOS DO LADO ESQUERDO. QUANTOS BANCOS HÁ NO ÔNIBUS NO TOTAL? CÁLCULO: _ RESPOSTA:_ 7) RESOLVA AS ADIÇÕES ABAIXO: 20+ 38 =_36 + 48 =_27+36=_40+17=_71+38=_62+29=_ 8) LIGUE AS SUBTRAÇÕES AO SEUS RESPECTIVOS RESULTADOS: CLIQUE NA BOLINHA LARANJA E ARRASTE PARA A RESPOSTA CORRETA. 24-12= 12 88-75= 13 14-13= 01 59-48= 11 63-42= 21 9) QUANTOS CENTÍMETROS POSSUI A FITA MÉTRICA? MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA. 100 CENTÍMETROS OU 1 METRO. 150 CENTÍMETROS OU 1 METRO É 50 CENTÍMETROS . 110 CENTÍMETROS OU 1 METRO É 10 CENTÍMETROS. 145 CENTÍMETROS OU 1 METRO É 45 CENTÍMETROS. 10) RESPONDA AS PERGUNTAS UTILIZANDO OS NOMES DOS INSTRUMENTOS DE MEDIDAS ABAIXO:RÉGUA - TRENA- FITA MÉTRICA- METRO A COSTUREIRA UTILIZA PARA TIRAR AS MEDIDAS DA FREGUESA. O ALUNO USA NA ESCOLA? VENDEDOR USA O PARA MEDIR O TECIDO. O PEDREIRO USA NA CONSTRUÇÃO. 11) O QUE É PRECISO ESCREVER EM UM ENVELOPE PARA QUE A CORRESPONDÊNCIA SEJA ENVIADA PARA O LUGAR CERTO. MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA: 12)ENUMERE OS DIAS DA SEMANA SEGUINDO A SEQUÊNCIA CORRETA: ESCREVA A RESPOSTA NA CAIXA DE TEXTO QUE ESTÁ AO LADO DA BOLINHA AZUL. 13) UM ANO TEM QUANTOS MESES? MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA. 14) UM ANO TEM DOIS SEMESTRE E UM SEMESTRE EQUIVALE A 6 MESES. SEPARE OS MESES DE ACORDO COM A COLUNA CORRETA. CLIQUE NA PALAVRA E SELECIONE A COLUNA CORRETA. 1º SEMESTRE DO ANO JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL MAIO JUNHO 2º SEMESTRE DO ANO JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO 15) OS NÚMEROS TAMBÉM SERVEM PARA INDICAR EM QUE MÊS DO ANO ESTAMOS, DESENHE NA ÁRVORE ABAIXO A QUANTIDADE DE MAÇÃS QUE CORRESPONDEM AOS MESES DO ANO: COM O AUXÍLIO DA FERRAMENTA LÁPIS OU PINCEL, DESENHE AS MAÇÃS.