עברית - הבנת הנקרא

מדוע חשוב לשחק בצעצועים?מתוך כמעט 2000 כתב-עת למדע וטכנולוגיה, האוניברסיטההעברית בירושלים, המרכז להוראת המדעים.מרבית בעלי החיים נוהגים בצעירותם לעסוק בפעילות פיזית, כמו לדוגמה לשחק במשחקי קרב מדומים מסוג זה או אחר: קופים צעירים רודפים זה אחר זה, גדיים נוגחים זה את זה בקרניהם. אצל מינים רבים, הצעירים הופכים והופכים בחפצים שונים ללא סיבה נראית לעין. כל המשחקים הללו הם בעלי חשיבות רבה. חלק מן המשחקים מהווים חיקוי ישיר להתנהגות המבוגרים וחלק מהם קשור קשר ישיר לערכים חברתיים. יש משחקים שדומים לחקר ולפתרון בעיות יותר מאשר לכל דבר אחר.עוד במאה שעברה העריכו חוקרים, שבעלי חיים משחקים על מנת לאמן את עצמם ולהתנסות בפתרון בעיות הדרושות לחייהם. תצפיות שנעשו אוששו השערה זו. באחד הניסויים הציגו חוקרים לילדים בני שלוש עד חמש בעיה. על מנת לזכות בפרס הילד היה צריך לחבר שני מקלות קצרים כדי לקבל מקל ארוך, שבעזרתו ניתן להגיע לפרס.הילדים חולקו לשלוש קבוצות. ילדי הקבוצה הראשונה לא קיבלו כל הכנה. ילדי הקבוצה השנייה צפו במבוגר שהציג את הפתרון, ואילו ילדי הקבוצה השלישית קיבלו מקלות ואמצעים לחיבורם, ואִפשרו להם לשחק בהם במשך עשר דקות, אבל לא נתנו להם כל הנחיה ברורה לגבי הפתרון.החוקרים מצאו שהילדים ששיחקו עם המקלות לפני הניסוי הצליחו באותה מידה כמו הילדים שהפתרון הוצג בפניהם, אולם הדרך שבה ניגשו הילדים בקבוצות השונות לפתרון הבעיה הייתה שונה. הילדים שקודם שיחקו במקלות היו להוטים להתחיל במשחק ולפתור את הבעיה, ואילו הילדים שקודם צפו בדרך הפתרון פעלו לפי הכלל "הכל או לא כלום".המסקנה הנובעת מכך, לדעתם, היא שילד המשחק הרבה, לומד כיצד לפתור בעיות על ידי כך שהוא מנסה גישות שונות, משנה את מטרותיו באופן מתוחכם, ומשתעשע תוך כדי חיפוש הפתרון. קראו את הקטע שלפניכם.ן כותרת הקטע מנוסחת כשאלה.העתיקו מהקטע את המשפט שיכול להוות תשובה לשאלה זו. בפסקה ב' מתואר ניסוי בו השתתפו שלוש קבוצות של ילדים. הילדים היו צריכים לחבר שני מקלות קצרים כדי לקבל מקל ארוך, שבעזרתו ניתן להגיע לפרס. התאימו בין התשובות הנכונות בעזרת מתיחת קו. קבוצה 1 לא קיבלו הכנה קבוצה 2 צפו במבוגר שהציג את הפתרון קבוצה 3 קיבלו מקלות ואמצעים לחיבורם, ואִפשרו להם לשחק בהם במשך עשר דקות, ללא הנחיה לגבי הפתרון בפסקה הראשונה משתמש הכותב במילים מתחום המלחמה. ציינו שלוש מילים. בחרו את הפירוש המתאים ביותר למילה המסומנת לפי הקטע."עוד במאה שעברה העריכוחוקרים..." קבעו בחנו שיערו בדקו בחרו את הפירוש המתאים ביותר למילה המסומנת לפי הקטע."הילדים ... היו להוטים להתחיל במשחק". עשו להטוטים היו איטיים מאוד רצו מאוד השמיעו להיטים קִראו את המשפט הבא. באיזו מן המלים הבאות ניתן להחליף את המלה המודגשת? סמנו אותה."תצפיות שנעשו אוששו השערה זו". ביטלו אימתו פרשו סתרו קִראו את המשפט הבא. באיזו מן המלים הבאות ניתן להחליף את המלה המודגשת? סמנו אותה."על ידי כך שהוא מנסה גישותשונות". מטרות עובדות משימות דרכים היכן הודפס הקטע שקראתם.ן, והאם יש לכך חשיבות? בקטע כתוב:"החוקרים מצאו שהילדים ששיחקו עם המקלות לפני הניסוי הצליחו באותה מידה כמו הילדים שהפתרון הוצג בפניהם".לאילו קבוצות המשפט מתייחס? קבוצה 2 וקבוצה 3 קבוצה 1 וקבוצה 3 קבוצה 1 וקבוצה 2 אף תשובה אינה נכונה בקטע כתוב:"הדרך שבה ניגשו הילדים בקבוצות השונות לפתרון הבעיה הייתה שונה. הילדים שקודם שיחקו במקלות היו להוטים להתחיל במשחק ולפתור את הבעיה, ואילו הילדים שקודם צפו בדרך הפתרון פעלו לפי הכלל "הכל או לא כלום".לאילו קבוצות המשפט מתייחס? קבוצה 1 וקבוצה 2 קבוצה 2 וקבוצה 3 קבוצה 1 וקבוצה 3 אף תשובה אינה נכונה לאיזו קבוצה אין כלל התייחסות בתוצאות הניסוי? קבוצה 1 קבוצה 2 קבוצה 3 אף תשובה אינה נכונה הציעו כותרת אחרת לקטע.